Hacia una comunicación Multidimensional

La evolución tecnológica reciente ha transformado la comunicación, información y socialización, eliminando las barreras espacio-temporales. Desde el surgimiento de las redes sociales digitales en 2004, el consumo de información ha cambiado drásticamente. La sociedad del conocimiento ha convertido internet en un lugar antropológico (Augé, 1992), donde las nuevas generaciones “viven”. La comunicación ha pasado de ser multidireccional a multidimensional, permitiendo a cada persona decidir la profundidad y niveles de acceso deseados. La información se centra en la creación de relatos digitales, o Digital Storytelling, combinando recursos multiformato como audio, video, imágenes (Behmer, Schmidt & Schmidt, 2006). Henry Jenkins (2003) destaca cómo esta nueva forma de contar historias ha cambiado la percepción del consumo de contenidos, principalmente en temas culturales, afirmando que el cambio más significativo es el paso del consumo mediático individual a una práctica en red (p. 243). Este capítulo analiza estrategias pedagógicas innovadoras aplicadas en entornos virtuales de aprendizaje en instituciones de educación superior, evaluando diversas metodologías y su impacto en la motivación, participación y rendimiento académico de los estudiantes.